《“十三五”旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃》明確提出要“加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)”，并提出了實(shí)施重點(diǎn)人才開發(fā)計劃、發(fā)展現(xiàn)代旅游職業(yè)教育、加強(qiáng)旅游相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)、加強(qiáng)人才培養(yǎng)國際合作、加強(qiáng)旅游基礎(chǔ)研究等很多具體措施。

對此，南開大學(xué)旅游與服務(wù)學(xué)院院長白長虹認(rèn)為，規(guī)劃所呈現(xiàn)的加強(qiáng)旅游人才隊伍建設(shè)的推進(jìn)思路與我國旅游業(yè)實(shí)施五大發(fā)展理念高度一致。五個方面的重要舉措站在服務(wù)國家旅游發(fā)展重大戰(zhàn)略需求的高度，全覆蓋、立體化、多層次、縱深式推進(jìn)，體現(xiàn)了旅游學(xué)科在人才培養(yǎng)上的特殊價值和現(xiàn)實(shí)意義。

浙江旅游職業(yè)學(xué)院黨委書記王昆欣說，規(guī)劃用較大篇幅，較為詳細(xì)地提出了加強(qiáng)旅游人才隊伍建設(shè)的具體措施，以問題為導(dǎo)向，突出針對性，可操作性強(qiáng)，對“十三五”旅游人才隊伍建設(shè)有很好的指導(dǎo)意義和作用。

陜西師范大學(xué)旅游管理博士點(diǎn)學(xué)科帶頭人馬耀峰表示，規(guī)劃給涉及旅游人才隊伍建設(shè)的相關(guān)政府職能部門都“派了活”，使旅游人才隊伍建設(shè)從“務(wù)虛事項”變?yōu)?ldquo;務(wù)實(shí)任務(wù)”。而且，“重點(diǎn)人才開發(fā)計劃”以項目形式讓旅游人才隊伍建設(shè)能夠“落地”，有了明確的重點(diǎn)任務(wù)實(shí)施表，可使人才隊伍建設(shè)從“說一說”變?yōu)榫唧w行動。

規(guī)劃強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)人才培養(yǎng)國際合作，“開展‘一帶一路’等國際旅游人才開發(fā)合作，推動高校開展國際交流。大力引進(jìn)海外高端旅游教育人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，支持旅游專業(yè)骨干教師和優(yōu)秀學(xué)生到海外留學(xué)進(jìn)修。

白長虹分析，隨著我國綜合國力的增強(qiáng)，旅游產(chǎn)業(yè)的國際影響力不斷提升，加強(qiáng)旅游人才培養(yǎng)國際合作交流的內(nèi)涵正在不斷深化，“請進(jìn)來”和“走出去”呈現(xiàn)出規(guī)模化、平臺化、講品質(zhì)、講實(shí)效的特征。在這一進(jìn)程中，正在不斷開拓海外市場的代表性中國旅游企業(yè)，也應(yīng)把市場建設(shè)與人才培養(yǎng)結(jié)合起來，提早布局國際化旅游人才的培養(yǎng)、鍛煉、儲備。相關(guān)部門要鼓勵院企合作創(chuàng)建新型旅游國際學(xué)院，優(yōu)勢互補(bǔ)，融合創(chuàng)造新路徑。

湖北大學(xué)旅游發(fā)展研究院院長馬勇說，在旅游經(jīng)濟(jì)全球一體化背景下，國際化人才的匱乏與我國旅游業(yè)蓬勃發(fā)展的矛盾日益突出，培養(yǎng)具有國際競爭力的旅游服務(wù)與管理人才是當(dāng)務(wù)之急。旅游院校應(yīng)積極開展與海外高校的交流與合作，通過引進(jìn)和輸出，打造國際化的師資隊伍，加強(qiáng)國際校企雙向人員交流，實(shí)施國際化的學(xué)生職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，培養(yǎng)國際化的旅游服務(wù)與管理人才。

規(guī)劃還強(qiáng)調(diào)發(fā)展現(xiàn)代旅游職業(yè)教育，提出“加強(qiáng)對旅游職業(yè)教育改革發(fā)展的統(tǒng)籌指導(dǎo)和綜合保障，加快建立適應(yīng)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中高職有機(jī)銜接、布局結(jié)構(gòu)更加合理的現(xiàn)代旅游職業(yè)教育體系。”

王昆欣認(rèn)為，規(guī)劃提出加快建立現(xiàn)代旅游職業(yè)教育體系，強(qiáng)調(diào)了旅游類專業(yè)示范點(diǎn)建設(shè)、旅游職業(yè)教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、開展創(chuàng)新型示范性校企合作項目等，這符合國務(wù)院加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的精神，而且建設(shè)項目具體可行。

“目前，我國旅游職業(yè)教育發(fā)展也存在一些問題，如區(qū)域發(fā)展不平衡、教育教學(xué)水平和質(zhì)量不高、畢業(yè)生就業(yè)率下降、教師隊伍參差不齊等。”王昆欣建議，在推進(jìn)規(guī)劃實(shí)施過程中應(yīng)注意：一是考慮不同地區(qū)的均衡發(fā)展，適當(dāng)向中西部地區(qū)旅游發(fā)展較快的地方傾斜；二是各級政府要加大旅游職業(yè)教育的投入，保障旅游職業(yè)教育健康發(fā)展；三是旅游院校要主動融入旅游業(yè)，根據(jù)當(dāng)?shù)芈糜伟l(fā)展的需要培養(yǎng)人才；四是旅游企業(yè)特別是大型骨干旅游企業(yè)要在人才培養(yǎng)中發(fā)揮作用，在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、雙師型教師培養(yǎng)、就業(yè)指導(dǎo)上給予院校和師生更多的幫助和支持。

規(guī)劃還重點(diǎn)對加強(qiáng)旅游相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)提出了針對性措施。馬耀峰表示，2013年，“旅游管理專業(yè)”由原來的工商管理一級學(xué)科下的二級學(xué)科，變?yōu)榕c工商管理并列，成為管理學(xué)科門類下的一級學(xué)科大類，這說明了旅游管理專業(yè)地位得到提升。

為適應(yīng)我國旅游業(yè)大發(fā)展的需求，設(shè)置新的旅游本科專業(yè)勢在必行，如旅游產(chǎn)業(yè)與管理、旅游科學(xué)等專業(yè)。目前，我國已出版的旅游管理專業(yè)教材量大面寬，需要從鍛造精品、提升理論視角，推出一批旅游權(quán)威性教材、創(chuàng)新教材與理論教材，建設(shè)一批數(shù)字化精品課程共享資源課程。

“目前，旅游本科專業(yè)被提升為一級學(xué)科，但碩士、博士研究生教育的旅游管理還是隸屬于工商管理的二級學(xué)科，與我國建設(shè)旅游強(qiáng)國目標(biāo)與旅游業(yè)發(fā)展實(shí)踐，以及本科專業(yè)設(shè)置不相匹配，各方還應(yīng)繼續(xù)給予呼與鼓。同時，旅游學(xué)科綜合性強(qiáng)，僅靠管理不太適合旅游學(xué)總體發(fā)展，建立旅游學(xué)大學(xué)科，也是發(fā)展大趨勢。”馬耀峰說。

馬勇認(rèn)為，旅游的多學(xué)科交融性決定了旅游研究視角和研究領(lǐng)域的廣泛性和復(fù)合性，應(yīng)加強(qiáng)對生態(tài)旅游經(jīng)濟(jì)、文化旅游產(chǎn)業(yè)等關(guān)聯(lián)學(xué)科的建設(shè)發(fā)展。對旅游及其相關(guān)學(xué)科的專業(yè)建設(shè)還應(yīng)結(jié)合當(dāng)前我國生態(tài)文明建設(shè)和綠色發(fā)展的理念和戰(zhàn)略，充分吸納先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行課程資源的建設(shè)和授課方式的創(chuàng)新，以更加適應(yīng)當(dāng)前我國旅游業(yè)發(fā)展的新形勢。



 

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